Στο πλαίσιο της Προσχολικής Παιδαγωγικής μελετώνται οι παράγοντες που διευκολύνουν και ενισχύουν τη διδασκαλία και μάθηση των μικρών παιδιών τα οποία διαμορφώνουν ιδέες, στάσεις και πρακτικές για τον κόσμο στον οποίο ζουν και αναπτύσσουν τη δραστηριότητά τους, έναν κόσμο που μεταβάλλεται συνεχώς και οι συνέπειες αυτών των μεταβολών επηρεάζουν τη ζωή μικρών και μεγάλων. Επίσης, εξετάζονται οι προσεγγίσεις που αξιοποιούνται για την ενίσχυση της ολόπλευρης ανάπτυξης του μικρού παιδιού, η ανάπτυξη ή αναμόρφωση ποιοτικών Προγραμμάτων Σπουδών και παράλληλα μελετώνται ζητήματα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας με στόχο την οργάνωση δημιουργικών περιβαλλόντων μάθησης.
Riga, V., Printzou, M. 2006, ‘Le jeu dans l’éducation interculturelle. La recherche en action’. In Proceedings of 8e Biennale Internationale de l’éducation et de la formation, Lyon (France), 11-14 Avril 2006. Lyon: INRP & APRIEF.
Πρόσθετες Πληροφορίες:
Περίληψη: La diffusion de
Riga, V., Zampelaki, T. (2005). The role of the play in the daily program of the kindergartens: A field research in Greek Kindergartens, Twelfth International Conference on Learning, Faculty of Education at the University of Granada, 11-14 July 2005, Spain.
Αναγνωστοπούλου, Λ., Ρήγα, Β. (επιστ. επιμ.) 2004, Μαζί. Παιδαγωγοί και Γονείς στο διαπολιτισμικό σχολείο, 1η, τυπωθήτω-Γιώργος Δαρδανός, Αθήνα.
Riga, V. (2002). A World of Our Own, 12th Annual Conference on Quality in Early Childhood Education, EECERA, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τμήμα Εκπαίδευσης και Ίδρυμα Λητώ Παπαχριστοφόρου, 28-31 Αυγούστου 2002, Λευκωσία, Κύπρος.
Ρήγα, Β. (2001). Πρόγραμμα Αίσωπος: Εκπαιδευτικές πρακτικές σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον, Συνέδριο Ο σεβασμός των δικαιωμάτων του παιδιού στην προσχολική εκπαίδευση και την εξωσχολική απασχόληση, Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας και Κέντρο Παιδαγωγικής και Καλλιτεχνικής Επιμόρφωσης «Σχεδία», 28-29 Νοεμβρίου 2001, Αθήνα.
Valanides, N. Gritsi, F. Kampeza, M. & Ravanis, K. (2000). Changing Pre-school Children’s Conceptions of the Day/Night Cycle. International Journal of Early Years Education, 8 (1), 27-39
Riga, V., Printzou, M. 2006, ‘Le jeu dans l’éducation interculturelle. La recherche en action’. In Proceedings of 8e Biennale Internationale de l’éducation et de la formation, Lyon (France), 11-14 Avril 2006. Lyon: INRP & APRIEF.
Πρόσθετες Πληροφορίες:
Περίληψη: La diffusion de l’approche interculturelle est indispensable dans toutes les écoles, même dans les classes «homogènes», puisque celles-ci réunissent des enfants et des professeurs d’origines différentes. Ainsi dans cette étude, la notion d’éducation interculturelle ne signifie pas seulement une rencontre de cultures nationales, mais aussi une rencontre de cultures individuelles. Il s’agit d’une procédure dynamique et non statique, interactive et interdépendante entre des personnes différentes, mais de
Riga, V., Zampelaki, T. (2005). The role of the play in the daily program of the kindergartens: A field research in Greek Kindergartens, Twelfth International Conference on Learning, Faculty of Education at the University of Granada, 11-14 July 2005, Spain.
Αναγνωστοπούλου, Λ., Ρήγα, Β. (επιστ. επιμ.) 2004, Μαζί. Παιδαγωγοί και Γονείς στο διαπολιτισμικό σχολείο, 1η, τυπωθήτω-Γιώργος Δαρδανός, Αθήνα.
Riga, V. (2002). A World of Our Own, 12th Annual Conference on Quality in Early Childhood Education, EECERA, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τμήμα Εκπαίδευσης και Ίδρυμα Λητώ Παπαχριστοφόρου, 28-31 Αυγούστου 2002, Λευκωσία, Κύπρος.
Ρήγα, Β. (2001). Πρόγραμμα Αίσωπος: Εκπαιδευτικές πρακτικές σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον, Συνέδριο Ο σεβασμός των δικαιωμάτων του παιδιού στην προσχολική εκπαίδευση και την εξωσχολική απασχόληση, Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας και Κέντρο Παιδαγωγικής και Καλλιτεχνικής Επιμόρφωσης «Σχεδία», 28-29 Νοεμβρίου 2001, Αθήνα.
Valanides, N. Gritsi, F. Kampeza, M. & Ravanis, K. (2000). Changing Pre-school Children’s Conceptions of the Day/Night Cycle. International Journal of Early Years Education, 8 (1), 27-39
Το Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Επιμόρφωσης του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών είναι ένα από τα πρώτα ερευνητικά εργαστήρια σε παιδαγωγικά τμήματα καθώς ιδρύθηκε το 1996 ως Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Εφαρμογών. Είκοσι χρόνια αργότερα αποφασίστηκε η μετονομασία του Εργαστηρίου προκειμένου να αποτυπώνονται καλύτερα οι ερευνητικοί προσανατολισμοί των μελών και οι ερευνητικές και αναπτυξιακές του δραστηριότητες. Με το ΦΕΚ 900Β/4-4-2016 μετονομάστηκε σε Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Επιμόρφωσης (Laboratory of Pedagogical Research and Lifelong Education).
