Η ανθρωπολογική προσέγγιση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να μελετηθούν ολιστικά θεσμοθετημένες εκπαιδευτικές πράξεις. Επιπροσθέτως, αν θεωρήσουμε ότι πολιτισμικές τάσεις, έθιμα, τρόποι ζωής, κοσμοθεωρίες εκπαιδεύουν τους εμπλεκόμενους στις συνθήκες που δημιουργούν, η ανθρωπολογική οπτική βοηθά στην κατανόηση του πολιτισμικού περιβάλλοντος που διαμορφώνεται.
Sotiropoulos, Leonidas. 2017, ‘Incorporating elements of heuristic research in teaching Anthropology’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair , vol. 4, no. 2, pp. 33-38.
Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας. 2017, ‘Ανθρωπολογική Έρευνα στην Εκπαιδευτική Πράξη’. Στο ΤΕΕΑΠΗ, Σύγχρονες Ερευνητικές Τάσεις στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική Ηλικία. Αθήνα: New Tech Pub.
Sotiropoulos, Leonidas. 2017, ‘Henry Miller Travels in Greece’. Journeys, vol. 18, no. 2, pp. 65-81
Sotiropoulos, Leonidas & Berthoud-Papandropoulou, Ioanna. 2016, ‘L’Enchantement dans l’Enseignement’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 3, no. 2, pp. 54-60.
Vaos, A., Sotiropoulos, L. Berthoud-Papandropoulou, I. 2014, ‘The artist as teacher. Examining the boundaries of art education’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 1, no. 1, pp. 3-10.
Berthoud-Papandropoulou, I & Sotiropoulos, I. 2014, ‘L’univers des possibles dans l’apprentissage’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 1, no. 2, pp. 25-33
Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας. 2013. Εκφράσεις Πολιστισμού και Εκπαίδευσης. Πάτρα: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών.
Κανελλάκη, Γ. Σωτηρόπουλος, Λ. 2013, ‘Αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με την έννοια της “ντροπής” όπως προκύπτουν από την επαφή τους με το κλασσικό μυθιστόρημα “Τρελαντώνης” της Πηνελόπης Δέλτα ‘. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, τόμος 25, σελ. 75-93
Riga, V., Lavidas, K., Voulgari, I. (2013). Play in Childhood and Adolescence: Features and Role in the Children’s Reconstruction and Negotiation of the Local Community, The 15o Biannual AIFREF Network International Conference “Family, School, and Local Societies: Policies and Practices
Berthoud-Papandropoulou, I. & .Sotiropoulos, L 2012, ‘Observation et action éducative’. Skholê, , vol. 17, no. , pp. 153-160
Sotiropoulos, Leonidas. 2017, ‘Incorporating elements of heuristic research in teaching Anthropology’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair , vol. 4, no. 2, pp. 33-38.
Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας. 2017, ‘Ανθρωπολογική Έρευνα στην Εκπαιδευτική Πράξη’. Στο ΤΕΕΑΠΗ, Σύγχρονες Ερευνητικές Τάσεις στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική Ηλικία. Αθήνα: New Tech Pub.
Sotiropoulos, Leonidas. 2017, ‘Henry Miller Travels in Greece’. Journeys, vol. 18, no. 2, pp. 65-81
Sotiropoulos, Leonidas & Berthoud-Papandropoulou, Ioanna. 2016, ‘L’Enchantement dans l’Enseignement’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 3, no. 2, pp. 54-60.
Vaos, A., Sotiropoulos, L. Berthoud-Papandropoulou, I. 2014, ‘The artist as teacher. Examining the boundaries of art education’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 1, no. 1, pp. 3-10.
Berthoud-Papandropoulou, I & Sotiropoulos, I. 2014, ‘L’univers des possibles dans l’apprentissage’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 1, no. 2, pp. 25-33
Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας. 2013. Εκφράσεις Πολιστισμού και Εκπαίδευσης. Πάτρα: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών.
Κανελλάκη, Γ. Σωτηρόπουλος, Λ. 2013, ‘Αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με την έννοια της “ντροπής” όπως προκύπτουν από την επαφή τους με το κλασσικό μυθιστόρημα “Τρελαντώνης” της Πηνελόπης Δέλτα ‘. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, τόμος 25, σελ. 75-93
Riga, V., Lavidas, K., Voulgari, I. (2013). Play in Childhood and Adolescence: Features and Role in the Children’s Reconstruction and Negotiation of the Local Community, The 15o Biannual AIFREF Network International Conference “Family, School, and Local Societies: Policies and Practices for Children”, University of Patras, 22-26 May 2013, Patras.
Berthoud-Papandropoulou, I. & .Sotiropoulos, L 2012, ‘Observation et action éducative’. Skholê, , vol. 17, no. , pp. 153-160
Το Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Επιμόρφωσης του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών είναι ένα από τα πρώτα ερευνητικά εργαστήρια σε παιδαγωγικά τμήματα καθώς ιδρύθηκε το 1996 ως Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Εφαρμογών. Είκοσι χρόνια αργότερα αποφασίστηκε η μετονομασία του Εργαστηρίου προκειμένου να αποτυπώνονται καλύτερα οι ερευνητικοί προσανατολισμοί των μελών και οι ερευνητικές και αναπτυξιακές του δραστηριότητες. Με το ΦΕΚ 900Β/4-4-2016 μετονομάστηκε σε Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Επιμόρφωσης (Laboratory of Pedagogical Research and Lifelong Education).
