The anthropological approach allows us to study instituted educational acts holistically. In addition, in light of the fact that education takes place within a certain set of cultural trends, customs, lifestyles and worldviews, the anthropological perspective helps us better understand the overarching cultural environment they form.
Sotiropoulos, Leonidas. 2017, ‘Incorporating elements of heuristic research in teaching Anthropology’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair , vol. 4, no. 2, pp. 33-38.
Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας. 2017, ‘Ανθρωπολογική Έρευνα στην Εκπαιδευτική Πράξη’. Στο ΤΕΕΑΠΗ, Σύγχρονες Ερευνητικές Τάσεις στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική Ηλικία. Αθήνα: New Tech Pub.
Sotiropoulos, Leonidas. 2017, ‘Henry Miller Travels in Greece’. Journeys, vol. 18, no. 2, pp. 65-81
Sotiropoulos, Leonidas & Berthoud-Papandropoulou, Ioanna. 2016, ‘L’Enchantement dans l’Enseignement’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 3, no. 2, pp. 54-60.
Vaos, A., Sotiropoulos, L. Berthoud-Papandropoulou, I. 2014, ‘The artist as teacher. Examining the boundaries of art education’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 1, no. 1, pp. 3-10.
Berthoud-Papandropoulou, I & Sotiropoulos, I. 2014, ‘L’univers des possibles dans l’apprentissage’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 1, no. 2, pp. 25-33
Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας. 2013. Εκφράσεις Πολιστισμού και Εκπαίδευσης. Πάτρα: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών.
Κανελλάκη, Γ. Σωτηρόπουλος, Λ. 2013, ‘Αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με την έννοια της “ντροπής” όπως προκύπτουν από την επαφή τους με το κλασσικό μυθιστόρημα “Τρελαντώνης” της Πηνελόπης Δέλτα ‘. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, τόμος 25, σελ. 75-93
Riga, V., Lavidas, K., Voulgari, I. (2013). Play in Childhood and Adolescence: Features and Role in the Children’s Reconstruction and Negotiation of the Local Community, The 15o Biannual AIFREF Network International Conference “Family, School, and Local Societies: Policies and Practices
Berthoud-Papandropoulou, I. & .Sotiropoulos, L 2012, ‘Observation et action éducative’. Skholê, , vol. 17, no. , pp. 153-160
Sotiropoulos, Leonidas. 2017, ‘Incorporating elements of heuristic research in teaching Anthropology’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair , vol. 4, no. 2, pp. 33-38.
Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας. 2017, ‘Ανθρωπολογική Έρευνα στην Εκπαιδευτική Πράξη’. Στο ΤΕΕΑΠΗ, Σύγχρονες Ερευνητικές Τάσεις στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική Ηλικία. Αθήνα: New Tech Pub.
Sotiropoulos, Leonidas. 2017, ‘Henry Miller Travels in Greece’. Journeys, vol. 18, no. 2, pp. 65-81
Sotiropoulos, Leonidas & Berthoud-Papandropoulou, Ioanna. 2016, ‘L’Enchantement dans l’Enseignement’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 3, no. 2, pp. 54-60.
Vaos, A., Sotiropoulos, L. Berthoud-Papandropoulou, I. 2014, ‘The artist as teacher. Examining the boundaries of art education’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 1, no. 1, pp. 3-10.
Berthoud-Papandropoulou, I & Sotiropoulos, I. 2014, ‘L’univers des possibles dans l’apprentissage’. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, vol. 1, no. 2, pp. 25-33
Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας. 2013. Εκφράσεις Πολιστισμού και Εκπαίδευσης. Πάτρα: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών.
Κανελλάκη, Γ. Σωτηρόπουλος, Λ. 2013, ‘Αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με την έννοια της “ντροπής” όπως προκύπτουν από την επαφή τους με το κλασσικό μυθιστόρημα “Τρελαντώνης” της Πηνελόπης Δέλτα ‘. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, τόμος 25, σελ. 75-93
Riga, V., Lavidas, K., Voulgari, I. (2013). Play in Childhood and Adolescence: Features and Role in the Children’s Reconstruction and Negotiation of the Local Community, The 15o Biannual AIFREF Network International Conference “Family, School, and Local Societies: Policies and Practices for Children”, University of Patras, 22-26 May 2013, Patras.
Berthoud-Papandropoulou, I. & .Sotiropoulos, L 2012, ‘Observation et action éducative’. Skholê, , vol. 17, no. , pp. 153-160
The Laboratory of Pedagogical Research and Lifelong Education at the Department of Educational Sciences and Early Childhood Education of the University of Patras was founded in 1996. Titled the Laboratory of Pedagogical Research and Applications at its founding, it was one of the earliest such Laboratories in Greece. Two decades later, the Laboratory was renamed to better reflect the research interests of its members and its ongoing research and development activities. This change was effected by GG 900B/4-4-2016, which gave the Laboratory its current name.
