Ερευνητικές Περιοχές

ΤΑ ΝΕΑ

Carl, J., et al. (2023). Physical literacy in Europe: The current state of implementation in research, practice, and policy. Journal of Exercise Science & Fitness, 21(1), 165-176. https://doi.org/10.1016/j.jesf.2022.12.003
Gandrieau, J. et at. (2023). Development of ELIP to Assess Physical Literacy for Emerging Adults: A Methodological and Epistemological Challenge. Research Quarterly for Exercise and Sport. https://doi.org/10.1080/02701367.2022.2125927
Riga, V., Rouvali, A. (2023). Classroom Psychomotor Education Programme to Enhance Executive Functions: A Cluster Randomised Feasibility Trial. Youth, 3(2), 502-525. https://doi.org/10.3390/youth3020035
Αποτελέσματα από την εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Προγράμματος για την Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας στα Σχολεία (Promoting Mental Health at Schools, PROMEHS). Δευτέρα 17 Ιανουαρίου 2022, 18:00-20:00. On line μέσω της πλατφόρμας zoom: https://upatrasgr.zoom.us/j/94011520944?pwd=Z2FWaHd0aHZWMVNISUVaWk5TSVBT... Οργάνωση: Eργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Επιμόρφωσης, Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η, Πανεπιστήμιο Πατρών.
Riga, V. (2022). A children’s festival during the Covid-19 pandemic. European Journal of Education Studies, 9(4)