Μητσάκου, Α., Ρήγα, Β. (2019). Κίνηση, τέχνη, λόγος και επιστήμη στο Παιδικό Φεστιβάλ του ΤΕΕΑΠΗ: μία μελέτη περίπτωσης σχετικά με τις διδακτικές και παιδαγωγικές εφαρμογές του, 1ο Διεπιστημονικό Συνέδριο «Αθλητισμός & Τέχνη: Επιστημονικός & Καλλιτεχνικός Διάλογος», Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, 5-7 Απριλίου 2019, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
Ρήγα, Β. (2019). Η θεατρική έκφραση στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΟΜΕΡ με διεθνή συμμετοχή «Ενισχύοντας την αλληλεπίδραση, υποστηρίζοντας την έκφραση: προκλήσεις και προοπτικές στη μάθηση και διδασκαλία παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας», ΟΜΕΡ Ελληνική Επιτροπή, ΤΕΕΑΠΗ Πανεπιστημίου Πατρών, 1-3 Νοεμβρίου 2019, Πανεπιστήμιο Πατρών.
Θερμού, Α., Ρήγα, Β. (2019). Η αξία του κινητικού γραμματισμού από την πρώιμη παιδική ηλικία, 1ο Διεπιστημονικό Συνέδριο «Αθλητισμός & Τέχνη: Επιστημονικός & Καλλιτεχνικός Διάλογος», Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, 5-7 Απριλίου 2019, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
Ρήγα, Β. (2019). Η κινητική ανάπτυξη στα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού. Κεντρική εισήγηση στην 1η Παιδαγωγική Ημερίδα «Η κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού στην προσχολική ηλικία», Σύλλογος Βρεφονηπιοκόμων Ελλάδας, Περιφερειακό Τμήμα Πελοποννήσου, 12 Οκτωβρίου 2019, Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών.
Gkagkanasiou, A., Liodaki, N., & Karalis, T. (2018). Transformative Learning Theory: The case of a Department of Education in Greece during a four years period, In I. M. Katsillis (ed.), Conference Proceedings “Confronting Contemporary Educational Challenges Through Research, International Conference
Tsipianitis, D., & Karalis, T. (2018). An investigation of emerging adulthood in Greek higher education students, Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 5(1), 47-57.
Riga, V. (2018). Ικανότητες, εμπειρίες και γνώσεις των φοιτητών των Performance Studies στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των ΗΠΑ, 8η Διεθνή Συνδιάσκεψη για το θέατρο στην εκπαίδευση, 23-25 Νοεμβρίου 2018, Αθήνα.
Μητσάκου, Α., Ρήγα, Β. (2019). Κίνηση, τέχνη, λόγος και επιστήμη στο Παιδικό Φεστιβάλ του ΤΕΕΑΠΗ: μία μελέτη περίπτωσης σχετικά με τις διδακτικές και παιδαγωγικές εφαρμογές του, 1ο Διεπιστημονικό Συνέδριο «Αθλητισμός & Τέχνη: Επιστημονικός & Καλλιτεχνικός Διάλογος», Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, 5-7 Απριλίου 2019, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
Ρήγα, Β. (2019). Η θεατρική έκφραση στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΟΜΕΡ με διεθνή συμμετοχή «Ενισχύοντας την αλληλεπίδραση, υποστηρίζοντας την έκφραση: προκλήσεις και προοπτικές στη μάθηση και διδασκαλία παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας», ΟΜΕΡ Ελληνική Επιτροπή, ΤΕΕΑΠΗ Πανεπιστημίου Πατρών, 1-3 Νοεμβρίου 2019, Πανεπιστήμιο Πατρών.
Θερμού, Α., Ρήγα, Β. (2019). Η αξία του κινητικού γραμματισμού από την πρώιμη παιδική ηλικία, 1ο Διεπιστημονικό Συνέδριο «Αθλητισμός & Τέχνη: Επιστημονικός & Καλλιτεχνικός Διάλογος», Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, 5-7 Απριλίου 2019, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
Ρήγα, Β. (2019). Η κινητική ανάπτυξη στα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού. Κεντρική εισήγηση στην 1η Παιδαγωγική Ημερίδα «Η κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού στην προσχολική ηλικία», Σύλλογος Βρεφονηπιοκόμων Ελλάδας, Περιφερειακό Τμήμα Πελοποννήσου, 12 Οκτωβρίου 2019, Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών.
Gkagkanasiou, A., Liodaki, N., & Karalis, T. (2018). Transformative Learning Theory: The case of a Department of Education in Greece during a four years period, In I. M. Katsillis (ed.), Conference Proceedings “Confronting Contemporary Educational Challenges Through Research, International Conference on Educational Research”, M. A. Department of Education, University of Patras, 30 June – 2 July, Patras, 435-443.
Tsipianitis, D., & Karalis, T. (2018). An investigation of emerging adulthood in Greek higher education students, Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 5(1), 47-57.
Riga, V. (2018). Ικανότητες, εμπειρίες και γνώσεις των φοιτητών των Performance Studies στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των ΗΠΑ, 8η Διεθνή Συνδιάσκεψη για το θέατρο στην εκπαίδευση, 23-25 Νοεμβρίου 2018, Αθήνα.
Το Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Επιμόρφωσης του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών είναι ένα από τα πρώτα ερευνητικά εργαστήρια σε παιδαγωγικά τμήματα καθώς ιδρύθηκε το 1996 ως Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Εφαρμογών. Είκοσι χρόνια αργότερα αποφασίστηκε η μετονομασία του Εργαστηρίου προκειμένου να αποτυπώνονται καλύτερα οι ερευνητικοί προσανατολισμοί των μελών και οι ερευνητικές και αναπτυξιακές του δραστηριότητες. Με το ΦΕΚ 900Β/4-4-2016 μετονομάστηκε σε Εργαστήριο Παιδαγωγικών Ερευνών και Επιμόρφωσης (Laboratory of Pedagogical Research and Lifelong Education).
