Διά βίου μάθηση και εκπαίδευση: Θεωρητικές προσεγγίσεις, προκλήσεις και προοπτικές
Καραλής, Θ. (2003). Διά βίου μάθηση και εκπαίδευση: Θεωρητικές προσεγγίσεις, προκλήσεις και προοπτικές, Παιδαγωγικός Λόγος, 3, 139-148.
Διά βίου Εκπαίδευση
Η Διά Βίου Εκπαίδευση παραπέμπει σε μια ολιστική προσέγγιση του συνόλου των μαθησιακών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με γνώμονα τη συγκρότησή τους σε ένα ενιαίο σύνολο, σε ένα συνεχές στον χώρο και τον χρόνο. Η σύγχρονη ερευνητική ατζέντα της διά βίου εκπαίδευσης περιλαμβάνει ζητήματα όπως η συνεχής αναδιαμόρφωση του ανθρώπου μέσω της μάθησης και της εκπαίδευσης, οι διεργασίες μετασχηματισμού αντιλήψεων και πεποιθήσεων, η συσχέτιση των επιμέρους υποσυστημάτων τυπικής, μη τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης, καθώς επίσης και οι προϋποθέσεις συμμετοχής του πολίτη σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Issues and Challenges in Organizing Web-based Courses for Adults
Karalis, T., & Koutsonikos, G. (2003). Issues and Challenges in Organizing Web-based Courses for Adults, Themes in Education, 4(2), 177-188.
Synergy: πρόγραμμα συνεχούς ενδοσχολικής επιμόρφωσης
Παπαπροκοπίου, Ν., Ρήγα, Β. (2003). Synergy: πρόγραμμα συνεχούς ενδοσχολικής επιμόρφωσης (αναρτημένη ανακοίνωση), Πανελλήνιο Συνέδριο Η Διαθεματική προσέγγιση της Διδασκαλίας και της Μάθησης στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία, Ο.Μ.Ε.Ρ. και Τ.Ε.Π.Α.Ε. Α.Π.Θ., 30 Μαΐου – 1 Ιουνίου 2003, Θεσσαλονίκη.
Innovation in the further training of educators
Riga, V. (2003). Innovation in the further training of educators, 13th Annual Conference on Quality in Early Childhood Education, EECERA and University of Strathclyde, 3-6 September 2003, Glasgow, Scotland.
The institution of the “mediator-further educator” as a facilitator of relationships and learning climate in the daycare centre
Riga, V. (2003). The institution of the “mediator-further educator” as a facilitator of relationships and learning climate in the daycare centre (poster presentation), 13th Annual Conference on Quality in Early Childhood Education, EECERA and University of Strathclyde, 3-6 September 2003,
In-Service Training for Pre-School Teachers. The Greek Experience
Riga, V. (2003). In-Service Training for Pre-School Teachers. The Greek Experience, 5th Annual Conference EQuality in Early Childhood Education, International Step by Step Association, 15-17 October 2003, Prague, Czech Republic.
Συνεργατική έρευνα σωματικής έκφρασης στο νηπιαγωγείο
Ρήγα, Β. (2001). Συνεργατική έρευνα σωματικής έκφρασης στο νηπιαγωγείο, 3ο Ετήσιο Συνέδριο «Ο Εκπαιδευτικός ως ερευνητής», Πανεπιστήμιο Πατρών, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Μονάδα Μεθοδολογίας και Προγραμμάτων Εκπαίδευσης, 4-6 Μαΐου 2001, Πάτρα.
Διά βίου μάθηση και εκπαίδευση: Θεωρητικές προσεγγίσεις, προκλήσεις και προοπτικές
Καραλής, Θ. (2003). Διά βίου μάθηση και εκπαίδευση: Θεωρητικές προσεγγίσεις, προκλήσεις και προοπτικές, Παιδαγωγικός Λόγος, 3, 139-148.
Issues and Challenges in Organizing Web-based Courses for Adults
Karalis, T., & Koutsonikos, G. (2003). Issues and Challenges in Organizing Web-based Courses for Adults, Themes in Education, 4(2), 177-188.
Synergy: πρόγραμμα συνεχούς ενδοσχολικής επιμόρφωσης
Παπαπροκοπίου, Ν., Ρήγα, Β. (2003). Synergy: πρόγραμμα συνεχούς ενδοσχολικής επιμόρφωσης (αναρτημένη ανακοίνωση), Πανελλήνιο Συνέδριο Η Διαθεματική προσέγγιση της Διδασκαλίας και της Μάθησης στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία, Ο.Μ.Ε.Ρ. και Τ.Ε.Π.Α.Ε. Α.Π.Θ., 30 Μαΐου – 1 Ιουνίου 2003, Θεσσαλονίκη.
Innovation in the further training of educators
Riga, V. (2003). Innovation in the further training of educators, 13th Annual Conference on Quality in Early Childhood Education, EECERA and University of Strathclyde, 3-6 September 2003, Glasgow, Scotland.
The institution of the “mediator-further educator” as a facilitator of relationships and learning climate in the daycare centre
Riga, V. (2003). The institution of the “mediator-further educator” as a facilitator of relationships and learning climate in the daycare centre (poster presentation), 13th Annual Conference on Quality in Early Childhood Education, EECERA and University of Strathclyde, 3-6 September 2003, Glasgow, Scotland.
In-Service Training for Pre-School Teachers. The Greek Experience
Riga, V. (2003). In-Service Training for Pre-School Teachers. The Greek Experience, 5th Annual Conference EQuality in Early Childhood Education, International Step by Step Association, 15-17 October 2003, Prague, Czech Republic.
Συνεργατική έρευνα σωματικής έκφρασης στο νηπιαγωγείο
Ρήγα, Β. (2001). Συνεργατική έρευνα σωματικής έκφρασης στο νηπιαγωγείο, 3ο Ετήσιο Συνέδριο «Ο Εκπαιδευτικός ως ερευνητής», Πανεπιστήμιο Πατρών, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Μονάδα Μεθοδολογίας και Προγραμμάτων Εκπαίδευσης, 4-6 Μαΐου 2001, Πάτρα.
