The Relationship Between Motor Skills and Executive Functions in Children 1–15 Years Old With and Without Special Educational Needs and/or Disabilities

Οδηγός για την κινητική ανάπτυξη του παιδιού (από τη γέννηση μέχρι το δημοτικό σχολείο)

Μελέτη διερεύνησης επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης (2017-2018).

Dietary behaviour of first-year students of an education department in Greece

Πρόσκληση συμμετοχής εκπαιδευτικών – Ευρωπαϊκό πρόγραμμα για την Προαγωγή Ψυχικής Υγείας στα Σχολεία, PROMEHS

Ημερίδα ενημέρωσης, 4 Σεπτεμβρίου 2020. Ευρωπαϊκό πρόγραμμα για την Προαγωγή Ψυχικής Υγείας στα Σχολεία (Promoting Mental Health at Schools, PROMEHS).

Mapping performance studies in US universities

Listening to the voice of a pupil with autism spectrum condition in the educational design of a mainstream early years setting

Brain Breaks: Μικρά διαλείμματα φυσικής δραστηριότητας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Research review for the presence of physical literacy in the world

Τα θεατροπαιδαγωγικά μαθήματα στα πανεπιστημιακά παιδαγωγικά τμήματα της Ελλάδας: Μια έρευνα σε εξέλιξη

Η αξία του κινητικού γραμματισμού από την πρώιμη παιδική ηλικία

Teaching performance studies: communicating contemporary curricular practice in the United States

Κίνηση, τέχνη, λόγος και επιστήμη στο Παιδικό Φεστιβάλ του ΤΕΕΑΠΗ: Μια μελέτη περίπτωσης σχετικά με τις διδακτικές και παιδαγωγικές εφαρμογές του

Assessment of motor development of preschool children with special education needs